Usar "estudios" en una oración
estudios oraciones de ejemplo
estudios
1. Con sus estudios y letras,
2. hecho la totalidad de los estudios secundarios con el concejal de Cultura
3. Alcanzó excelentes calificaciones en sus estudios e inició una
4. para cursar los estudios de secundaria
5. Cómo me entretuve para asistir a la actuación de los monos hacer discípulos, premio, a los muchos estudios de Darwin
6. inversión en formación previa y estudios
7. El chaval se dejó pronto los estudios y estuvo unos años a la sombra de su padre, el
8. Cuántas horas perdidas en los estudios con los codos sobre la mesa
9. Siempre absorbido por su dedicación total a los estudios e investigaciones, hasta sus más íntimas conversaciones tenían que referirse a esos temas áridos que no son propiamente los indicados para hacer amable la vida de una mujer
10. Lo enviaron a Popayán donde dio comienzo a sus estudios que no terminó allí, pues su vocación no tenía olores de incensario sino apolillado aroma de códices
11. psicología con estudios superiores en
12. El contraste entre la edad promedio de los partidarios y opositores de los cursos de teoría y métodos develaría, sin demora, la existencia de un desfase generacional; con todo, el conflicto se precisó una vez que un diverso conjunto de docentes interesados en la investigación planteó que era perentorio actualizar el plan de estudios del bachillerato y la licenciatura en historia
13. La composición de los estudiantes de historia y estudios sociales, entre 1978 y 1981, se distinguía por su diversidad: a la luz de su origen económico, existía un grupo selecto de personas procedentes de familias urbanas –de San José y provincias– acaudaladas y distinguidas
14. El esfuerzo de los estudiantes y profesores partidarios del cambio cristalizó, entre 1982 y 1983, en un plan de estudios para la licenciatura con énfasis en la investigación, y en variaciones parciales en el bachillerato
15. El ingreso a la Universidad en 1978, colocó al promis-cuo social en un contexto distinto del que acostumbraba; puesto que tenía un regular promedio de admisión, decidí –junto con mi amigo de siempre– cursar los Estudios Generales en la opción de seminario, y en la mañana
16. El obstáculo básico fue que, tras dos años en carrera, me percaté que la de historia difería de la de estudios sociales, y que para titular-me en la última, debía aprobar varias asignaturas de geografía y pedagogía
17. Frente a las teorías y técnicas de la comunicación puestas al servicio del mercado o, simplemente del ejercicio comunicacional del poder, los sectores profesionales interesados en la perspectiva del cambio social en democracia intentaron e intentan múltiples y diversas formas de vincular los estudios y las prácticas de comunicación con los procesos sociales
18. vertiente, durante los años sesenta, se desarrolló otro modo de tratar de vincular los estudios de la comunicación a los grandes procesos sociales, que se llama denuncismo, hasta hoy latente en amplios sectores intelectuales de izquierda
19. - Algo muy similar ocurre con los estudios subsiguientes y la adopción del "Political Culture Approach" en la investigación alemana
20. - Pese al auge que tuvo la investigación sobre socialización en la década de los setenta, existen, sorprendentemente, pocos estudios y escasos conocimientos seguros acerca del rol de los medios masivos de comunicación en el proceso de la socialización política
21. Diferentes estudios revelan que los niños y jóvenes forman sus conceptos e imágenes cognoscitivas de la política, en gran medida, a través de los medios y que estos influyen, sustancialmente, sobre los procesos de aprendizaje
22. - Los estudios más recientes sobre el comportamiento comunicativo de los partidos, con especial consideración de la campaña electoral, casi permiten alimentar
23. En relación con las encuestas que no tienen método del todo o que tienen muy poco valor estadístico, se encuentran los "estudios sicomotivacionales" o encuestas de profundidad
24. En estudios recientes se ha puesto en evidencia que hay tres mediadores entre la opinión pública y el poder, los cuales, de distinta manera, han ido modificándose para conservar cierta vigencia
25. -Aunque Arterton no señala a cuáles estudios se refiere la conclusión, es que se fundamenta en deducciones propias sacadas de encuestas y sondeos publicados por las firmas Gallup y Harris
26. (3) El especialista alemán en campañas electorales Peter Radunski, al referirse a estudios comparativos sobre campañas (cuyo campo es Inglaterra, Francia y Bélgica), concluye que el observador interesado prefiere seguir las campañas por televisión porque: “
27. y la repetición de estudios realizados por vez primera en la década de 1940 por Paul Lazarsfeld y sus asociados han dado apoyo a la conclusión de que la influencia de los medios masivos de información se limitan a reforzar las decisiones de los votantes ya comprometidos y a activar un apoyo en estado latente"
28. Por sorprendente que sea, a la luz de las constantes preocupaciones expresadas sobre la posible manipulación por los medios de una ciudadanía inconsciente, se han elaborado pocos estudios profundos acerca del papel de los medios informativos en el proceso electoral o en el de gobierno
29. La mayoría de estos estudios indican que el grado de exposición a los diferentes medios informativos en la causa de un cambio de actitud
30. Es decir, estos estudios comparan las actitudes de quienes ven mucha televisión con las de aquellos que no la ven, o con los de lectores de periódicos
31. Dirección de Estudios de San José
32. Las municipalidades, la Tesorería del Estado, la Iglesia de Esparza, el Hospital San Juan de Dios, el Fondo del Liceo de Niñas, el Fondo de la Dirección de Estudios de San José, el Lazareto, el Fondo de Educación Pública de Cartago y los beneficiados con una capellanía, a pesar de que prestaban, por lo general, a tres, cuatro y cinco años, carecían de un plazo característico
33. Estudios recientes ponen de ma-
34. Pero nunca se lo quiso decir doña Andrea aManuelillo, a quien contaban que el padre no escribía porque sufría dereumatismo en las manos, para que no le entrase el miedo por lasangustias de la casa, y quisiese venir a socorrerlas, interrumpiendoantes de tiempo sus estudios
35. Custodio se hablaba de una comision enviada á la India parahacer ciertos estudios sobre los calzados de los soldados
36. Pero, ya que hemosentrado en explicaciones, ¡vamos hasta el fin!¿Cómo cumplen con su deber los que en los pueblosinspeccionan la enseñanza? ¡Impidiéndola! Y los queaquí han monopolizado los estudios, los que quieren modelar lamente de la juventud, con exclusion de otros cualesquiera,¿cómo cumplen con su mision? Escatimando en lo posiblelos conocimientos, apagando todo ardor y entusiasmo, ¡rebajandotoda dignidad, único resorte del alma, é inculcando ennosotros viejas ideas, rancias nociones, falsos principiosincompatibles con la vida del progreso! ¡Ah! si, cuando se tratade alimentar á presos, de proveer á la manutencion decriminales, el gobierno propone una subasta para hallar al postor queofrezca las mejores condiciones de alimentacion, al que menos les ha dedejar perecer de hambre, [210]cuando se trata de nutrirmoralmente á todo un pueblo, nutrir á la juventud,á la parte más sana, á la que despues ha de ser elpais y el todo, el gobierno no solo no propone ninguna subasta, sinoque vincula el poder en aquel cuerpo que precisamente hace alardes deno querer la instruccion, de no querer ningun adelanto
37. El enfoque queer marica en los estudios GLBTT, precisamente parte de este
38. En los estudios nacionales que aparecen en los próximos capítulos, se puede
39. 34 El análisis hoy clásico, que sacó del armario a la homosexualidad en los estudios sobre la Grecia
40. pioneros de los estudios y movimientos homosexuales en Europa y Estados Unidos
41. Investigación y Estudios Intersexuales, Las Hermanas de la Perpetua Indulgencia, y un
42. Sus investigaciones marcaron un hito en los estudios sociológicos
43. notables estudios y propuestas sobre el odio y la homofobia, particularmente los
44. Se plantea la necesidad de realizar estudios sobre la situación socio económica
45. Scott (1990) refuerza esta idea diciendo que en el mundo académico muchísimos estudios simplemente reemplazaron “mujeres” por “género” sin alterar, en forma sustantiva, su concepción básicamente biológica, de la diferencia
46. Partiendo del concepto de sexo-género y de la división sexual del trabajo, los estudios de género han permitido poner en evidencia la naturaleza sexuada del trabajo y el concepto mismo de este que predomina en las ciencias sociales, así como ampliar la noción del mismo que permita incorporar como tal al trabajo no remunerado (Di Tella, Chumbita, Gamboa y Gajardo, 2004)
47. Además, esto quiere decir que, a diferencia de los estudios realizados en los países centrales, el trabajo con información agregada en el plano nacional presenta serias limitaciones para conocer la articulación de las esferas en la producción del bienestar, es decir que la desigual distribución de los ingresos genera una segmentación de los regímenes de bienestar que funcionan en cada país
48. Al contrario de los países centroamericanos, la emigración ecuatoriana comprende una muy alta proporción de personas con estudios superiores y pertenecientes a estratos medios y altos
49. En los estudios estadísticos mencionados, estos cambios se reflejan, por ejemplo, en la participación masculina en las tareas de cuidado que tienen lugar los fines de semana (Martínez Franzoni, 2005)
50. La revisión de los indicadores se centra en cuatro innovadores esfuerzos en el estudio de los regímenes de bienestar: el novedoso estudio de Esping-Andersen de 1990; el trabajo pionero de Filgueira (1998) sobre los Estados de bienestar en Latinoamérica antes de la crisis de los años ochenta y los estudios conducidos por Gough y Wood (200) y Rudra (2005) sobre regímenes y Estados de bienestar, respectivamente, en países del Sur del planeta