1.
Pero, llena de mala suerte, en esos días no eran todo preparado, pero tan poco preparado, que lo que dije en voz baja y me repetí loro fue siempre lo que es contrario a lo que exigía el regodeo, profesor sádico
2.
profesor era un ingles graduado en
3.
adelanto algunos detalles, el profesor
4.
En la oficina del profesor Harry
5.
libros, el profesor luego de que Jhon le
6.
El profesor coloca el libro en el
7.
Sentía un desprecio sin límites hacia su compañero el profesor defrancés que una hora antes que él ponía clase en la misma aula y que erade origen marsellés, marido, a la sazón, de una corsetera de la calle dela Luna, antiguo barítono de opereta bufa, que había dejado el canto pordebilidad del pecho
8.
Cuando entramos en mayorconfianza, el profesor me manifestó secretamente que él también habíaescrito versos en su juventud, y que aún los escribía cuando le soplabala musa, si bien nunca había osado publicarlos con su firma
9.
El profesor cuyo ingreso ascendía a 1
10.
conferencia de un profesor al que admiraba profundamente, sólo para enterarnos de que se había
11.
Creció su admiración alobservarse en clase contestando con relativa facilidad a las preguntasdel profesor y al notar que se le ocurrían apreciaciones muy juiciosas;y el profesor y los alumnos se pasmaban de que Rubinius vulgaris sehubiera despabilado como por ensalmo
12.
Ambasconfesaban a menudo y hacían preguntas al capellán sobre dudas muysutiles de la conciencia, pareciéndose en esto a los estudiantesaplicaditos que acorralan al profesor a la salida de clase para que lesaclare un punto difícil
13.
—Hizo usted bien en no ir, dijo el profesor; pero¿usted forma parte de la asociacion de estudiantes?
14.
Según el profesor y geógrafo de, Recife, Alcindo J
15.
bajo costo, inocua para los estudiantes, práctica para el profesor, de uso pasivo ya
16.
presentaciones lexicales del profesor ? y ¿favorece o no las ondas alfa a la
17.
aprendizaje que el profesor puede crear o suscitar en el aula de clase nos
18.
Por esta razón este proyecto de investigación pretende dotar al profesor de
19.
subconsciente el material de clase obviamente bajo la guía del profesor y
20.
La labor docente se ilustra claramente en esta respuesta que Irrazabal (2007) da sobre como abordar los innumerables retos que el profesor enfrenta en el aula de
21.
diferentes entre si a aprender a prestar atención al profesor y a los
22.
El profesor se debe dar
23.
El profesor tiene que
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de clase lo más que pueda con o sin la participación del profesor
25.
En el caso del aprendizaje del inglés, evidentemente el profesor intenta
26.
cosa vamos a la fuente, en este caso el profesor y su clase
27.
profesor, en el caso que nos compete, involucre otras regiones del cerebro
28.
habilidades del profesor y en pleno proceso de adquisición es distraido con otra
29.
ningún momento al tono y nivel de presión sonora del profesor
30.
El profesor ejecuta el CD con ondas alfa en el momento de iniciar la presentación
31.
El profesor repite
32.
El profesor pide el significado de la palabra y una vez establece el sentido
33.
Luego el profesor continúa con el mismo procedimiento con el resto de las
34.
evitar confusiones en el test 1 con la relación imagen-palabra, el profesor al aplicar
35.
que en el momento de presentación del léxico objeto de este trabajo, el profesor
36.
En el test 3, el profesor puede traducir el
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ondas alfa y el profesor ejecutó exactamente los mismos pasos con el grupo
38.
Esta investigación es para el profesor que debe enfrentar condiciones difíciles
39.
entera,sin que el más hábil y sutil profesor de filosofía de la historia puedadescubrir,
40.
profesor de medicina; el Sr
41.
discutir en clase con el profesor
42.
puso furioso, con gran contentodel profesor de Derecho
43.
El profesor de Derecho Romano teaprobaba con la
44.
—Yo me muero de pena—exclamó el buen profesor con
45.
Y al decir esto, miraba al profesor de Derecho, el cual se sonreía conese aire
46.
Todos permanecieron silenciosos, hasta el profesor, el cual, pasándoseuna mano por
47.
El profesor de Derecho hizo una cortesía
48.
—O con un notario—rectificó el profesor
49.
las exposiciones—agregó el profesor en Derecho,—lascuales no se entienden jamás
50.
del cuerpo del letrado y alos del profesor de las armas, y véase cuáles son mayores
51.
El hábil profesor
52.
Un solo profesor bueno es capaz[Pg 343]en algunos
53.
que acababade llegar en la goleta Julia un profesor de esgrima,
54.
hacer el profesor en los dosprimeros meses
55.
profesor de flauta que había compuesto y publicado variastandas de valses, una de las
56.
El profesor de flautaapuntó
57.
enpie el buen profesor, conferenciando con todos sus compañeros del
58.
El profesor Flimnap se proponía entrar ahora en las habitacionesparticulares de uno de los altos señores del Consejo Ejecutivo, quemomentáneamente era el presidente del supremo organismo
59.
El buen profesor Flimnap estaba inquieto por la suerte de su protegido
60.
Estos poderosos personajes lorecibieron con grandes muestras de consideración que no correspondían ásu humilde rango de profesor
61.
Sonrió el Padre de los Maestros con modestia; pero esta sonrisa dió laseguridad al profesor de que la vida del gigante estaba asegurada y queéste tendría ocasión de leer los versos del rector traducidos al inglés
62.
los lentes de disminución que había traídoun compañero suyo de la Universidad, profesor de Física, pues asípodrían apreciarle tal como era
63.
El profesor odiaba por igual á los dos periódicos y á las demáspublicaciones, que enviaban sus redactores detrás de él como si fuesenperros perseguidores de un ciervo asustado
64.
El profesor, que por vivir dedicado á sus raros y profundos estudiosconcedía escasa atención á las
65.
Vió el profesor cómo agitaba los brazos con violencia al hablar á suscompañeros del Senado, al mismo
66.
Pero las observaciones del profesor fueron interrumpidas repentinamentepor el principio de la ceremonia
67.
Mientras tanto, el personaje encargado de la lectura del inventariorecitaba á través de su portavoz los informes del profesor Flimnap
68.
deberían imponer á Flimnap y sus compañeros,los párrafos obscuros y descorazonantes del profesor
69.
El profesor Flimnap abandonó las galerías altas, siguiendo los pasillossolitarios que conducían á las habitaciones del presidente del ConsejoEjecutivo
70.
La lección de Historia del profesor Flimnap
71.
El profesor temía las escaleras y las cuestas á causa de su obesidad desedentario dedicado á los estudios; pero, á pesar de esto, acometíavalerosamente cualquiera de las rampas en torno á las patas de la
72.
Después de este preámbulo, el profesor empezó su lección
73.
Donde el profesor Flimnap termina su lección
74.
Gillespie indicó con un movimiento de cabeza que así era, y viendo queel profesor Flimnap ponía los codos en su mesita y la frente entre lasmanos para escucharle, se decidió á interrumpir la interesante lección
75.
—Habla usted, querido profesor, de que las mujeres lo son todo en estepaís y monopolizan funciones y
76.
El profesor Flimnap se ruborizó y dijo con apresuramiento:
77.
—Usted me ha hablado, profesor, de su flota, compuesta de buques quenavegan sobre el agua y debajo del agua
78.
El profesor pareció dudar, pero al fin dijo con entereza:
79.
Y el profesor, al decir esto, se ruborizaba, bajando los ojos
80.
El profesor de Física tuvo esta mañanaun hijo, y esto le ha hecho retrasar unas cuantas horas la entrega delcristal
81.
El profesor Flimnap se ha
82.
Deseo ser justo con mis enemigos y reconozco como verdad todo lo dichopor el profesor
83.
elConsejo Ejecutivo dejaba en libertad por algunos meses alHombre-Montaña, ésta y el profesor podían
84.
El profesor Flimnap corrió á colocar en el centro de la mesa un sillón,que era el mismo que él había
85.
Siguió el profesor hablando en tono de conferencista, pues todo suauditorio entendía el inglés con más ó menos facilidad y era capaz deapreciar las florescencias de su estilo
86.
El profesor Flimnap le obedeció, dirigiendo al gigante un segundodiscurso para repetir los elogios con que el Padre de los Maestroscontestaba á las alabanzas de Gillespie
87.
Y después de decir esto se metió en su litera, satisfecho de laconfusión y la alarma en que dejaba al buen profesor
88.
Adivinó que el profesor hembra le traía buenas noticias, a juzgar por laexpresión alegre de su rostro; pero antes de que se enfrascase en surelato y tal vez en la manifestación de sus tiernos sentimientos,
89.
apuntar el alba salió de la Galería,encontrándose con que el profesor Flimnap le aguardaba ya
90.
deemoción al profesor Flimnap, á pesar de que las contemplaba desde unaaltura prodigiosa
91.
El profesor cayó desmayado de miedo en el fondo del bolsillo, mientrasel gigante volvía á inclinarse sobre la tierra para dejar al ciervo enlibertad
92.
Aquella noche el profesor Flimnap escribió un largo informe dirigido ásus superiores, en el que relataba la alegría del prisionero,insistiendo sobre la necesidad de proporcionarle diversiones para quegozase de buena salud
93.
El profesor Flimnap, de acuerdo con los individuos del gobiernomunicipal, había compuesto un programa dando á la vez satisfacción á lacuriosidad del gigante y á la curiosidad del pueblo
94.
La esposa de un profesor deleyes provocaba cierto
95.
A la, mañana siguiente, el profesor Flimnap se presentó con granapresuramiento en la vivienda del gigante
96.
Gillespie no necesitaba oir al profesor para darse cuenta de la gravedadde su acto
97.
Y entornando los párpados con expresión acariciante detrás de losvidrios de sus gafas, el profesor
98.
Un profesor le anuncióque Momaren, por ciertos detalles que le habían comunicado
99.
El tímido profesor, que pocos días antes era incapaz de lamás
100.
Pero la cólera del gentleman duraba aún, y el profesor se asustó al verla expresión de sus ojos