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pédagogie Beispielsätze
pédagogie
1. Il maitrisait l’art de la pédagogie
2. pédagogie: je crois que les internautes ne sont pas sensibilisésà ces questions et qu'une première démarche pédagogique peut permettre de réglerun certain nombre de problèmes
3. Finalement, tout cela est assez classique: pédagogie d'un côté, réglementationde l'autre
4. Donc la pédagogie n'est pas seulement la didactique, c'est à dire tout ouvrage
5. pédagogie a surtout une théorie qui se réfère à la pratique et à son observation, c'est pourquoi
6. Et comprenons, après cette magistrale leçon de pédagogie, que malgré tous les
7. pédagogue, Ou Zuizhen, considère "qu'en dépit des critiques et des attaques, la pédagogie de
8. en recherche par rapport à la pédagogie
9. Sa pédagogie est basée sur : la créativité, l'esprit d'initiative, la coopération entre
10. des progrès de la science et des techniques au service de la pédagogie, ce qui ne retire rien à
11. Il réfléchit à une pédagogie liée à une philosophie où le matériel que les enfants
12. l’importance à l’observation des enfants, les regarde jouer et conçoit peu à peu sa pédagogie
13. Pendant des décennies Pestalozzi fut considéré comme le fondateur de la pédagogie
14. Tout est résumé par la phrase : en pédagogie, ce qui compte c’est l’homme, c’est le
15. vision préfigure la nôtre, puisqu’il parlait de pédagogie curative, ce que j’appris bien après de
16. Quittons le “Café Pédagogique” et Revenons à la pédagogie curative de Rudolf
17. Une école complète, pratiquant la pédagogie Steiner-Waldorf est un établissement
18. Dans la pédagogie Steiner-Waldorf,
19. nouvelle pédagogie sur la psychologie empirique de l’enfant, qui venait tout juste de voir le
20. Quelques allusions à la pédagogie parsèment leurs oeuvres
21. audiovisuelle, de toute pédagogie libératrice, aussi bien pour l'aspirant que pour l'instructeur
22. empêche la réalisation de l'Homme, but de toute pédagogie
23. Le respect et la communication, qu’il s’agisse de pédagogie ou de spiritualité, ou de
24. la meilleure volonté du monde, dans la pédagogie quotidienne qu'il nous incombe de mettre
25. Cela pourrait donner un tout autre sens à la pédagogie de l'histoire, à
26. l'histoire de la pédagogie, et donc à l'histoire tout court, car qu'est-ce que l'histoire si ce n'est
27. telle pédagogie, il s'agit tout d'abord de déterminer des orientations cohérentes avec ce but
28. L'alchimie rejoint ici la pédagogie
29. autre sens à la pédagogie de l'histoire, à l'histoire de la pédagogie, et donc à l'histoire de la
30. Et comprenons, après cette magistrale leçon de pédagogie, que malgré tous les gardiens prétentieux, nous devons veiller en toute circonstance à préserver à tout prix et chez le plus inattendu de nos frères, le feu latent, oui, même à souffler discrètement dessus, pour qu'il puisse lui-même, en toute autonomie, en faire un flamboiement intense
31. Morris il approfondit la philosophie et la pédagogie
32. Il est en recherche par rapport à la pédagogie
33. Sa pédagogie est basée sur : la créativité, l'esprit d'initiative, la coopération entre enfants
34. Ce matériel est bien entendu transitoire, temporaire, puisqu'il constitue un élément " dégradable " du fait des progrès de la science et des techniques au service de la pédagogie, ce qui ne retire rien à l'essentiel de sa " vision " pédagogique
35. Il réfléchit à une pédagogie liée à une philosophie où le matériel que les enfants manipulent a un sens
36. Pendant des décennies Pestalozzi fut considéré comme le fondateur de la pédagogie et comme promoteur d'une formation culturelle générale pour l'homme
37. Celui-ci fut, en son temps (début du 20e siècle), un pionnier de l’éducation, et sa vision préfigure la nôtre, puisqu’il parlait de pédagogie curative, ce que j’appris bien après de lancer le terme de pédagothérapie psychospirituelle
38. Que l'on visite un centre de pédagogie curative (école, institut) en Irlande, en Suède, en Italie ou dans tout autre pays, on est toujours frappé par le fait que le cadre est déterminé par des matériaux, des couleurs et des formes à caractère naturel
39. Une école complète, pratiquant la pédagogie Steiner-Waldorf est un établissement intégré : maternelle, primaire et secondaire, accueillant des élèves du jardin d'enfants (trois ans environ) aux classes de lycée
40. Dans la pédagogie Steiner-Waldorf, l'apprentissage de deux langues vivantes commence dès le cours préparatoire
41. Cependant, au lieu de fonder, comme Dewey et Montessori par exemple, sa nouvelle pédagogie sur la psychologie empirique de l’enfant, qui venait tout juste de voir le jour, Steiner la bâtit entièrement sur son anthropologie spiritualiste cosmique : « Pour connaître la nature de l’homme en devenir, il faut avant tout se fonder sur l’observation de la nature cachée de l’être humain »
42. Cette orientation métaphysique de la pédagogie steinérienne découle directement de la vision antimoderniste du monde qui caractérise l’anthroposophie
43. 24) Peut être, allusion aux méthodes jésuites, les plus efficaces de son époque auxquelles il voulut répondre par la pédagogie modernisée qui le rendit célèbre, d’ailleurs subtilement reprise par ces mêmes jésuites
44. Mais aussi il est une grande gloire adorable, image miraculeuse de la vie organique, sainte merveille de la forme et de la beauté, et l'amour pour lui, pour le corps humain, c'est de même un interêt extrement humanitaire et une puissance plus éducative que toute la pédagogie du monde
45. Il n’entendait rien à la pédagogie et ne s’y intéressait pas
46. Le groupe le plus voisin parlait de pédagogie et de cuisine
47. Jules Lemaître, au temps où la pédagogie était son fait, éprouvait une indicible horreur pour cette partie de son métier qui consiste à régenter les élèves, à les prier de se taire, à les inviter à tenir, de préférence, leurs mains sur leur pupitre, etc
48. Elle est grande aussi par le rang qu’elle assigne à la philosophie de l’éducation, à la pédagogie dont elle est, pour ainsi dire, le berceau
49. Jamais, jusque-là, les questions d’éducation ne l’avaient intéressé ; mais, ayant senti la nécessité de suivre l’instruction de son fils, il avait consacré un certain temps à étudier des livres de pédagogie et des ouvrages didactiques, afin de se former un plan d’études, que le meilleur instituteur de Pétersbourg fut ensuite chargé de mettre en pratique
50. Mes parents étaient consternés de la façon dont l’abbé Jules entendait l’instruction ; ils ne goûtaient point ce système de pédagogie, et s’inquiétaient fort de l’avenir qu’il me réservait